PGS, TS Phạm Thu Hương. PGS, TS Trần Thị Kim Anh. Trưởng khoa Kế toán Kiểm toán - Trường ĐH Ngoại thương. TS Nguyễn Thúy Anh. Chuyên gia Tư vấn Tài chính D. Nghiệp - Phó trưởng Khoa QTKD FTU. PGS, TS Cao Đinh Kiên. Chuyên gia Tư vấn Tài chính Doanh nghiệp - Phó trưởng K. QTKD FTU. PGS.TS. Trần Đình Thiên - Thành viên Tổ tư vấn Kinh tế của Thủ tướng Chính phủ. Đồng quan điểm này, PGS.TS. Trần Đình Thiên - Thành viên Tổ tư vấn Kinh tế của Thủ tướng cũng dành sự quan tâm đặc biệt cho bất động sản vùng Duyên hải Nam Trung Bộ, đặc biệt là các khu vực như Nha Trang (Khánh Hòa), Phan Thiết PGS.TS. Trần Thu Hương. TS. Nguyễn Công Dũng. PGS.TS. Trịnh Thị Linh. Chuyển tới. Chọn chuyện mục VIDEO. Album ảnh. Tập huấn " Quản trị cảm xúc" cho các giáo viên các trường Tiểu học trên địa bàn TP Hải Dương 17:26 ,18/10/2022. Ông Võ Văn Tân, Phó Trưởng Ban Tổ chức Thành ủy TP.HCM, đã công bố quyết định của Ban Thường vụ Thành ủy TP.HCM tiếp nhận, bổ nhiệm PGS.TS Trần Hoàng Ngân, Viện trưởng Viện Nghiên cứu Phát triển TP.HCM, giữ chức Thư ký cho ông Nguyễn Văn Nên, Bí thư 280 CN Tâm lý Giáo dục. 266 CN Quản lý Giáo dục. 2013 - 2017: 218 SV ngành QLGD. 130 CN QLGD VHVL. ĐÀO TẠO CAO HỌC (2 NĂM) TUYỂN SINH: 30 - 50 HV/năm. 2015 - 2018: số học viên cao học. 147 HV ngành QLGD. PGS. TS. Trần Thu Hương. Họ và tên: PGS.TS Trần Thu Hương. Địa chỉ nơi làm việc: Phòng 303 nhà C1. Email: S9R85cc. Thông tin Giới thiệu / kỹ năng Nguyễn Thị Minh Hằng Email minhhangnt Chức vụ Đang cập nhật Khoa Khoa Tâm lí học Giới thiệu / kỹ năng I. Thông tin chung Năm sinh 1970. Email minhhangnt ntmhang ORCID ID 0000-0001-9708-9029 Đơn vị công tác Khoa Tâm lý học và Trung tâm Nghiên cứu liên ngành các Khoa học Xã hội. Học hàm Phó Giáo sư Năm phong 2007 Học vị Tiến sĩ Năm nhận2010 Quá trình đào tạo Từ 1989 – 1995 Học đại học tại Liên bang Nga, ngành Tâm lý học. Từ 1998 – 2000 Học cao học tại Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, ngành Tâm lý học. Từ 2003 – 2006 Học nghiên cứu sinh tại Liên bang Nga, ngành Tâm lý học. Trình độ ngoại ngữ Tiếng Nga thành thạo Tiếng Anh giao tiếp và đọc, viết học thuật. Hướng nghiên cứu chính Tâm lý học sức khỏe; Đánh giá trong Tâm lý học lâm sàng, Đánh giá; phòng ngừa và can thiệp sức khỏe tâm lý cho trẻ em và thanh thiếu niên; Trị liệu lo âu và trầm cảm; Phật giáo, sức khỏe tâm lý và tâm lý trị liệu; Tư vấn cho cha mẹ về giáo dục trẻ em và thanh thiếu interests in internalizing disorders of children and adolescence, anxiety and depression treatment, prevention of psychological disorders, Buddhism, mental health and well-being, Buddhism psychotherapy. II. Các công trình khoa học 1. Sách Giáo dục, tâm lý và sức khoẻ tâm thần trẻ em Việt Nam. Một số vấn đề lý luận và thực tiễn liên ngành. Education, Psychology and Mental Health problems of Vietnamese Chidren - Theoretical and applied Interdisciplinary Research sách tham khảo, đồng biên soạn phần 11, từ tr. 455 - 488, Nxb ĐHQGHN, 2007. Tổn thương tâm lý ở nạn nhân bị nhiễm chất độc hóa học/dioxin do Mỹ sử dụng trong chiến tranh ở Việt Nam viết chung, Nxb ĐHQGHN, 2012. Nhu cầu và cơ hội việc làm của người nông dân vùng đô thị hóa ở Hà Nội viết chung, Nxb ĐHQGHN, 2013. Nhu cầu áp dụng thành tựu KHCN vào sản xuất nông nghiệp và thái độ của nông dân đối với chính sách thu hồi đất của nhà nước viết chung, Nxb ĐHQGHN, 2013 Risk and Protective Factors among Vietnamese High School Youth. The Healthy Students Survey-Vietnam HSSV, coauthor, Chapman University, Loyla Marymounth University, 2014. Những vấn đề tâm lý - xã hội của người cao tuổi Việt Nam thực trạng - giải pháp trợ giúp và phát huy vai trò người cao tuổi tại cộng đồng viết chung, Nxb ĐHQGHN, 2015. Giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình viết chung, Nxb ĐHQGHN, 2016 Tâm lý học lâm sàng. Giáo trình, Nxb ĐHQGHN, 2017. Phật giáo và sức khỏe tâm lý Chủ biên. NXB. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2017. Psychological Health in Moderm Society. Vietnam National University Press, Hanoi, 2021. 2. Bài báo đăng trên các tạp chí khoa học Publications in professional newsletters Hang Thi Minh Nguyen, Hoang Viet Nguyen, Btissame Zouini, Meftaha Senhaji, Kourosh Bador, Zsuzsanna, Szombathyne Meszaros, Dejan Stevanovic, and Nóra Kerekes 2022. The COVID-19 Pandemic and Adolescents’ Psychological Dis- 2 tress A Multinational Cross-sectional Study. Int. J. Environ. Res. Public Health 2022, 19, x. Tran Nguyen, Dang, T., Tran, Nguyen, 2022. Intervention for the generalized anxiety disorder in adults using the Cognitive Behavioral Therapy in combination with medical treatment at the Quang Ngai Psychiatric Hospital. Journal of Psychology, 4277, ISSN 1859-0098. Stevanovic, D., Damjanovic, R., Jovic, V., Bador, K., Nguyen, H. T. M., Senhaji, M., ... & Kerekes, N. 2022. Measurement properties of the life history of aggression in adolescents Data from Morocco, Serbia, Sweden, Vietnam, and the USA. Psychiatry Research, 311, 114504. Nguyen Thi Minh Hang, Nguyen Thanh Ly, Dao Thi Hoa 2021. The Effect of Acceptance on Depression, Anxiety and Stress A Suggestion for Psychotherapy in Vietnam. Journal of Psychology, 9270, ISSN 1859-0098, 3 – 21. Kerekes, N.; Bador, K.; Sfendla, A.; Belaatar, M.; Mzadi, Jovic, V.; Damjanovic, R.; Erlandsson, M.; Nguyen, Nguyen, et al. 2021. Changes in Adolescents’ Psychosocial Functioning and Well-Being as a Consequence of Long-Term COVID-19 Restrictions. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18, 8755. ijerph18168755 Le Dai Minh, Nguyen Thi Minh Hang 2021. Adaptation of the Coping Inventory for Stressful Situations Situation Specific Version in Vietnamese Sample. Journal of Psychology, 6267, ISSN 1859-0098, 65 – 81. Hang Thi Minh Nguyen, Michael Ackert, Christoph Flückiger, Herbert Scheiblich 2021. Centrality of Buddhist Religiosity Scale Adaptation and Validation of the Centrality of Religiosity Scale in a Buddhist Sample in Vietnam. Religions,122,79; Nguyen Thi Minh Hang, Dong Huong Ly, Luong Thi Ngoc Linh 2020. Relation between parental acceptance and psychological adjustment in university students. In Nguyen et al. Eds, 2020. Psychological health in Moderm Society, pp. 359-383. Nguyen Thi Minh Hang, Dao Lan Huong, Mai Thi Thuy Hảo 2020. Adolescents’ interdependent happiness The influence of participation in family. In Nguyen et al. Eds, 2020. Psychological health in Moderm Society, pp. 128-144. Tran, Nguyen, Tran, 2020 Psychological assessment for a young adult with GAD. In Nguyen et al. Eds, 2020. Psychological health in Moderm Society, pp. 430-451. Dao Lan Huong, Nguyen Thi Minh Hang, Mai Thi Thuy Hao 2020. Well-being in Vietnamese adolescents A multi-approach theoretical study, Journal of Psychology, 6255, ISSN 1859-0098. Nguyen, 2020. Ethical considerations related to evidence-based practice in psychotherapy. Journal of Psychology, 2251, 18-29, ISSN 1859-0098. Nguyen, Nguyen, T. A. N. 2019. Influence of school factors on emotional disorder risk in Vietnamese middle school students. Health Psychology Report, 74, 316–324. ISSN 2353-4184. Nguyen, Cao, Tran, 2019. Compassion and life satisfaction in university students. Journal of Psychology, 9 245, 29 – 49 ISSN 1859-0098. Nguyen, Ngo, Tran, 2019. Role of Acceptance for stress coping in cancer patients. Journal of Psychology, 4 241, 46 – 65. ISSN 1859-0098. Nguyen, Nguyen, V. H. Thich Minh Dat, 2019. Influence of religious orientations on nonattachment in Vietnamese Buddhists. Journal of Psychology, 1 238, pp. 32 – 49. ISSN 1859-0098. Nguyen, Do, 2018. Relationships between emotional intelligence and compassion among Christian practitioners who were living in seminary and monastery. Journal of Psychology, 9 234, pp. 19 – 34. ISSN 1859-0098. Nguyen, 2018. Coping of stress in Vietnamese Buddhists. Journal of Psychology, 6, pp. 34 – 45. ISSN 1859-0098. Nguyen, Nguyen, 2018. Positive and Negative Emotions and Nonattachment in Vietnamese Buddhists. Asian journal of Social Sciences Studies, Vol. 3, 2018, 32–42. ISSN 2424-8517, E-ISSN 2424-9041. Doi Nguyen, Dang, Nguyen, 2018. The Relationship Between Non-Attachment And Mental Health Among Vietnamese Buddhists. European Proceeding of Social and Behavioral Sciences, Vol. XXX, 179–197. e-ISSN 2357–1330. Nguyen, 2017. Religiosity in Vietnamese Buddhists. Vietnam Journal of Social Sciences and Humanities, Vol., December 2017, pp. 707-721. ISSN 2354 – 1172. Nguyen, 2017. Religious Coping and Mental Health in Vietnamese Buddhists. Journal of Psychology, 12, pp. 15 – 32. ISSN 1859-0098. Nguyen, Dang, 2017. Buddhist non-attachment philosophy and psychological well-being in Vietnamese Buddhists. European Proceeding of Social and Behavioral Sciences, Vol. XX, 119 – 134, e-ISSN 2357 – 1330. Nguyen, Bui, 2017. Adapt Nonattachment Scale using a sample of Vietnamese Buddhists. Journal of Psychology, 10, pp. 36 – 46. ISSN 1859-0098. Nguyen, Cao, 2016. Social and Psychological adjustment of freshmen in Haiphong University. Journal of Psychology, 11, pp. 34 – 44. ISSN 1859-0098. Dang, Nguyen, 2016. Measurements of religious beliefs Achievements and challenges. VNU Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 2, No. 4. ISSN 2354 – 1172 Nguyen, Hoang, Nong, 2016. Stress faced by Gifted Vietnamese students what might contribute to it? Health Psychology Report, vol. 41, pp. 16 - 23. eISSN2353-5571, ISSN 2353-4184. Nguyen, 2015. Applying Buddhism – A New Approach in Psychotherapy. Journal of Psychology, 11, pp. 49 – 63. ISSN 1859-0098. Nguyen, Nguyen, 2015. Case Studies of Adolescents with Bullying Behaviors. Journal of Social Psychology, 2015; pp. 54-66. ISSN 0866 – 8019. Nguyen, 2014. Coping of Emotion Problems of Middle School Students. VNU Journal of Science Social Sciences and Humanities; pp. 25-34. ISSN 0866-8612. Nguyen, Nguyen Cao 2014. Perception and Behaviors of Teachers to Emotion Problems of Middle School Students. Journal of Social Psychology, 2014, pp. 1-12. ISSN 0866 – 8019. Nguyen, 2014. Perception and Behaviors of Parents to Emotion Problems of Middle School Students. Journal of Psychology, 2014; pp. 50 – 64. Nguyen, 2013. Values Orientation of Vietnamese and Russian children and adolescents. Journal of Social Psychology, December 2013, pp. 11-25. ISSN 0866 – 8019. Nguyen, Hoang, 2012. School Difficulties of Primary Students. Journal of Psychology, 2012 No. 4/2012, pp. 33 – 45. Nguyen, 2009. Operating Models of School Psychologists. Journal of Psychology, March 2009. Nguyen, 2007. Study Children with Divorced Parents by Drawing Test. Journal of Psychology, 104, November 2007, pp. 33-39. Nguyen, 2007. Cross-Cultural Research on Characteristics of Socialization Process of Vietnamese and Russian Children and Adolescents. Journal of Psychology, 103, October 2007, pp. 26-30. Nguyen, 2007. Cross-Cultural Research on Characteristics of Socialization Process of Vietnamese and Russian Children and Adolescents. Journal of Teaching Psychology Russia, March 2007, pp. 61-73. Nguyen, 2006. Comparison the Socialization Process between Vietnamese and Russia Students. Journal of Applied Psychology, 2007, pp. 109-116. Nguyen, 2005. Individual Characteristics and their Meaning in the Children’ Socialization Process. Journal of Psychology, 2005, pp. 25-28. Nguyen, 2003. Some Psychological Characteristics of Children with Divorced Parents. Journal of Psychology, 2003, pp. 27-31. 3. Bài viết đăng kỉ yếu hội thảo Publications – Refereed Nguyen, 2019. Applying Buddhism in psychotherapy achievements and perspectives. In Proceedings of the conference on Social Assistance Activities of Contemporary Buddhism. Hanoi Hanoi University of Social Sciences and Humanity, Hanoi, Vietnam, pp 162-181. Nguyen, Dao, 2019. Satisfaction with life in adolescents what are impact family factors? In Proceedings of the 5th International Conference on Child Mental Health in Vietnam”, Hanoi Hanoi University of Social Sciences and Humanity, Hanoi, Vietnam, pp 185-196. Nguyen, 2019. Mindfulness, nonattachment, and life satisfaction of students what are contributions to positive psychology? In Proceedings of the International Conference on Healthy Behavior in Modern Society. Hanoi Hanoi University of Social Sciences and Humanity USSH, Hanoi, Vietnam, pp. 252-265. Nguyen, Nguyen, 2018. Psychological well-being of adolescents who are only child in Hanoi. Proceedings of Sixth International Conference on School Psychology “The role of school psychology in promoting well-being of students and families”, pp. 376-384. University of Education publishing house; ISBN 978-604-54-4471-9. Nguyen, Nguyen, 2018. Self-esteem in Vietnamese children 5 – 6 ages. Proceedings of International Conference “Development Social Factors for Education”. Аrbakan, November, 24th 2017, рр. 186–190. ISBN 978-5-7810-1657-0, Moscow, Russia. Nguyen, Nguyen, Phi, Nguyen, 2016. Stress in patients diagnosed with peptic – duodenal ulcer. Proceedings of International Conference “Psychological Trauma and Support Activities”. November 14 – 15th 2016, Hanoi, Vietnam. Nguyen, 2016. Mental Health of Buddhists influence of demographic and religious variables. Proceedings of International Conference Health care – Sociological and Social work problems. November 4 – 5th 2016, Hanoi, Vietnam. Nguyen, Nguyen, T. T. H. 2016. Self-esteem of children 5 – 6-year-olds. Proceedings of the Annual Conference on Urgent Issue of Personality in Current Psychology. February 8th pp. 67 – 76, Moscow, Russia. Nguyen, 2015. Prevention and Intervention Program for Middle School Students. Proceedings of the International Conference on School Social Work International Experiences and Oriented Development in Vietnam. March 20 pp. 89-98, Hanoi, Vietnam. Nguyen, 2015. Anxiety of Middle School Students in Vietnam. Proceedings of the Annual Conference on Urgent Issue of Personality in Current Psychology. February 5th pp. 145-148, Moscow, Russia. Nguyen, 2014. Contemporary Research on Emotion disorders in Children and Adolescents in Vietnam. Proceedings of the Conference on Developing Training Programs and Managing Quality Assurance for Training and Services in School Psychology in Vietnam, August 14-15th, 2014, pp. 385-394, Hanoi, Vietnam. Nguyen, 2014. Psychological Problems and Psychological Supports for Vietnamese Students. Proceedings of the Conference on Educational - Psychological Support in School. March 25, pp. 51-55, Ulan-Ude, Buretia, Russia. Nguyen, 2012. Clinical Psychology Training Major at USSH 10-year reviewing. Proceedings of the Conference on Psychological Training, Research and Application in the context of International Integration. November 2012, pp101-107. Hanoi, Vietnam. Nguyen, 2012. Aggression of Children and Aggressive Children Assessment and Intervention. Proceedings of the Conference on Developing Skills and Models of Service Delivery in School Psychology. July 26-27, 2012, pp. 499-512, Ho Chi Minh City, Vietnam. Nguyen, 2010. Mental Health Problems of Vietnamese Victims of Toxic Chemical/dioxin. Proceedings of the Conference on Psychological Consequences of Toxic Chemical Victims in the Vietnam War. March 19-20th, 2010, pp. 29-35, Hanoi, Vietnam. Nguyen, Nguyen, 2009. Need for Psychological Support of Middle School and High School Students at Nam Dinh City. Proceedings of the Conference on Needs, Direction and Training of School Psychology., August 3 – 4th, pp. 137-142, Hanoi, Vietnam. Nguyen, Nguyen, 2009. School Anxiety of First Grades. Proceedings of the Conference on Needs, Direction and Training of School Psychology. August 3-4th, pp. 90-94, Hanoi, Vietnam. Nguyen, 2008. Operating Models of School Psychologists. Proceedings of the Conference on Appling Psychology in School. October 2008; Hanoi University of Education, Hanoi, Vietnam. Nguyen, 2008. Research and Teaching of Clinical Psychology in the Faculty of Psychology of USSH. Proceedings of the Conference on Mental Health, January 11-13rt, 2008, pp. 175-281, Ha Tay, Vietnam. Hoang, Tran, Nguyen, Cao, Nguyen, 2008. Mental Health of Middle School. Proceedings of the Conference on Intervention and Prevention of Mental Health of Vietnamese Children. December 11-12th, Hanoi, Vietnam. Nguyen, 2006. Socialization Problems and Parenting Styles in Vietnam. Proceedings of the Conference on Problems and Perspectives of Preschool Education. March 16, Moscow, Russia. Nguyen, 2002. Consequences of Divorce. Proceedings of the Conference on Family and Family Crisis. June 20-12th, 2002, pp. 136-142, Vinh Phuc, Vietnam. III. Các đề tài khoa học và công nghệ các cấp Stt Tên đề tài/dự án Cơ quan tài trợ kinh phí Thời gian thực hiện Vai trò tham gia đề tài 1 Thực trạng công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em sau 10 năm đổi mới Uỷ ban bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam 1999- 2000 Nghiên cứu viên 2 Giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Đại học Quốc gia Hà Nội 2000-2002 Nghiên cứu viên 3 Ảnh hưởng của nữ giảng viên có uy tín đến sự hình thành và phát triển nhân cách sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội 1998-2000 Nghiên cứu viên 4 Nhận thức của sinh viên về nghề nghiệp tương lai Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn 2001 Chủ nhiệm 5 Bước đầu nghiên cứu về sức khỏe tâm thần của học sinh một số trường trung học cơ sở. Chương trình Quốc gia về chăm sóc sức khoẻ cộng đồng- Bộ y tế 2002 – 2005 Nghiên cứu viên 6 Xây dựng mô hình tham vấn học đường trong nhà trường phổ thông Viện sức khoẻ Quốc gia Hoa Kỳ 2004 – 2005 Đồng chủ nhiệm 7 Giao tiếp giữa giảng viên và sinh viên trong nghiên cứu khoa học ở Đại học Quốc gia Hà Nội Đại học Quốc gia Hà Nội 2003 - 2005 Nghiên cứu viên 8 Điều tra, đánh giá thực trạng tổn thương tâm lý ở những nạn nhân bị nhiễm chất độc hóa học do Mỹ sử dụng trong chiến tranh ở Việt Nam và xây dựng mô hình trợ giúp tâm lý-xã hội tại cộng đồng Bộ Tài nguyên và Môi trường 2008 - 2010 Thư ký chuyên môn 9 Nghiên cứu nguyên nhân dẫn đến stress trong học tập của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội Trung tâm hỗ trợ nghiên cứu Châu Á, Đại học Quốc Gia Hà Nội 2008 – 2009 Thiết kế công cụ nghiên cứu và viết chuyên đề 10 Tâm lý học học đường một số vấn đề lý luận và thực tiễn ở Việt Nam Đại học Quốc gia Hà Nội 2008 – 2010 Chủ nhiệm 11 Nghiên cứu áp dụng tâm lý học vào trường phổ thông Bộ giáo dục – đào tạo 2008 – 2010 Nghiên cứu viên 12 Một số đặc điểm tâm lý – xã hội của nông dân trong thời kỳ hội nhập Quỹ Nafosted Mã số 2011 – 2013 Nghiên cứu viên 13 Nhu cầu và cơ hội việc làm của nông dân vùng đô thị hóa ở Hà Nội Đại học Quốc gia Hà Nội 2011 – 2013 Nghiên cứu viên 14 The Healthy Student Survey-Vietnam HSSV Chapman University, USA 2012 – 2013 Nghiên cứu viên 15 Nghiên cứu rối nhiễu cảm xúc của học sinh THCS Đại học Quốc gia Hà Nội 2012 – 2014 Chủ nhiệm 16 Những vấn đề tâm lý - xã hội của người cao tuổi Việt Nam thực trạng - giải pháp trợ giúp và phát huy vai trò người cao tuổi tại cộng đồng Nafosted 2012 - 2014 Nghiên cứu viên 17 Giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình hiện nay Nafosted 2013 – 2015 Nghiên cứu viên 18 Ảnh hưởng của niềm tin vào Phật giáo đối với sức khỏe tâm lý con người. Đại học Quốc gia Hà Nội 2015 – 2017 Chủ nhiệm 19 Ảnh hưởng của Phật giáo đến sự trưởng thành nhân cách của người Việt Nam trong xã hội hiện nay. Đại học Quốc gia Hà Nội 2019 – 2021 Chủ nhiệm 20 The Mental and Somatic Health study without borders MeSHe University West, Trollhättan, Sweden 2019 - 2021 Đồng chủ nhiệm Principal Co-Invesigator 21 Đánh giá hiệu quả mô hình trợ giúp tâm lý xã hội nhằm nâng cao sức khỏe tâm thần trong lao động của nhân viên y tế Việt Nam Nafosted 2020 - 2022 Nghiên cứu viên 22 The role of macro-, meso-, and micro-level factors in work addiction and related health problems National Science Centre, Poland 2022-2024 Đồng chủ nhiệm Principal Co-Invesigator Chức vụ Phó Viện Trưởng – Trưởng Bộ môn Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng Lĩnh vực giảng dạy, nghiên cứu Vận tải và giao nhận quốc tế, Bảo hiểm và bảo hiểm hàng hải, Logistics và quản lý chuỗi cung ứng, Tạo thuận lợi thương mại Quá trình học tập – Cử nhân Kinh tế Ngoại thương tại trường Đại học Ngoại thương 1995 – Thạc sĩ Quản lý vận tải tại trường Đại học Bruxelles ULB, Vương quốc Bỉ 1999 – Thạc sĩ Phân tích kinh tế, chuyên sâu phân tích kinh tế doanh nghiệp tại trường Đại học Bruxelles ULB, Vương quốc Bỉ 2001 – Tiến sĩ Vận tải đa phương thức tại trường Đại học Bruxelles ULB, Vương quốc Bỉ 2004 Công trình NCKH tiêu biểu – Chủ nhiệm đề tài cấp Nhà nước “Nghiên cứu, hướng dẫn triển khai mô hình quản lý chất lượng dịch vụ tại các doanh nghiệp ngành dịch vụ tại Việt Nam” 2019 – nay – Chủ nhiệm đề tài cấp Nhà nước “Các giải pháp cơ bản, cấp bách nhằm phát triển thị trường ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi Việt Nam 2019 – nay – “Kinh nghiêm cải thiện năng lực logistics của một số quốc gia khu vực Châu Á – Thái Bình Dương” tại Tạp chí Nghiên cứu Công nghiệp và Thương mại 2019 – “Tiềm năng của Trà Vnh trở thành cửa ngõ giao thương cho Vùng Đồng bằng sông Cửu Long nhìn từ góc độ logistics và quản lý chuỗi cung ứng” tại Hội thảo quốc gia Phát triển Trà Vinh thành trung tâm logistics của Vùng Đông Nam Bộ 2020 – “A study of transportation e-marketplaces in Vietnam” tại Proceedings of Conference on International Economic and Integration 2019 CIECI 2019 2019 Email ttthuhuong Nhờ đến sự giúp đỡ của chuyên gia tâm lý khi cảm thấy bế tắc trong cuộc sông - Ảnh thebalance careersTư vấn tâm lý tập trung đến các mối quan tâm về cảm xúc, xã hội, dạy nghề, giáo dục, liên quan đến sức khoẻ, phát triển và tổ chức… những vấn đề thường ảnh hưởng đến cuộc sống hàng ngày của chúng chuyên gia tư vấn tâm lý thường cung cấp dịch vụ tâm lý trị liệu để giúp các cá nhân và nhóm người trẻ em, thanh thiếu niên, cặp vợ chồng, gia đình, tổ chức… vượt qua khó khăn trong cuộc sống hàng ngày, củng cố kỹ năng để họ trở nên khoẻ mạnh, hạnh phúc và thành công vấn tâm lý và trị liệu tâm lý Theo chuyên gia Tâm lý Trần Thị Tuyết Hồng, nhiều người vẫn đang nhầm lẫn giữa tư vấn tâm lý và trị liệu tâm lý, điều này khiến việc lựa chọn chuyên gia không phù hợp, hiệu quả không cao. Mặc dù 2 lĩnh vực này có một số điểm tương đồng, nhưng chúng là 2 chuyên ngành hoàn toàn khác vấn tâm lý Nhìn chung, tư vấn tâm lý tập trung đến các mối quan tâm về cảm xúc, xã hội, dạy nghề, giáo dục, liên quan đến sức khoẻ, phát triển và tổ chức… những vấn đề thường ảnh hướng đến cuộc sống hàng ngày. Trị liệu tâm lý quan tâm nhiều hơn đến việc điều trị và phòng ngừa các vấn đề sức khỏe tâm thần nghiêm trọng hơn trầm cảm, stress nặng, đa nhân cách, tâm thần phân liệt, rối loạn sau sang trấn, rối loạn lo âu…. Chuyên gia trị liệu tâm lý có thể tư vấn tâm lý và trị liệu, nhưng chuyên gia tư vấn tâm lý thì chỉ tư vấn được mà thôi. Vì vậy, bạn đọc cần hiểu rõ 2 khái niệm này để lựa chọn cho phù để quá trình tổn thương tâm lý diễn ra trong một thời gian dài, bởi nó sẽ dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng như bệnh trầm cảm, sang chấn tâm lý... Lúc này giải pháp tối ưu nhất đó là nhờ đến sự giúp đỡ của các chuyên gia tâm lý để bạn có thể xoa dịu đi những tổn thương này và dần được chữa gia tư vấn tâm lý giỏi và có tâm ở Hà NộiTrong nội dung sau đây, BookingCare sẽ gợi ý một số chuyên gia tâm lý giỏi để bạn đọc tham Thạc sĩ Tâm lý Nguyễn Thị Thu HiềnThạc sĩ tâm lý lâm sàng, có chuyên môn về tư vấn tâm lý và trị liệu tâm lý Có trên 15 năm kinh nghiệm làm việc chuyên sâu trong lĩnh vực tâm lý, sức khỏe tinh thầnChuyên gia tư vấn và trị liệu tâm lý tại Trung tâm Tư vấn - Trị liệu tâm lý SHARETốt nghiệp khoa Tâm lý, Đại học Sư phạm Hà Nội 1998Là một trong 15 Thạc sĩ tâm lý lâm sàng đầu tiên trong trường trình hợp tác đào tạo Thạc sĩ Tâm lý lâm sàng giữa Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội và Đại học Vanderbilt Hoa KỳChuyên gia Tâm lý Nguyễn Thị Thu Hiền - Ảnh gia tâm lý Nguyễn Thị Thu Hiền tư vấn - tham vấn tâm lý các vấn đề Tình cảmHôn nhânGia đìnhStress công việcHướng nghiệp...Ngoài ra, chị còn trực tiếp trị liệu tâm lýTrầm cảmSang chấn và rối loạn sau sang chấn tâm lýCác chứng ám sợRối loạn hành viCác rối loạn phát triển ở trẻ emTâm thần phân liệt...Hiện tại, bạn đọc có thể tư vấn với chuyên gia tâm lý Nguyễn Thị Thu Hiền trực tiếp tại văn phòng Trung tâm tư vấn - trị liệu tâm lý SHARE Số 31, ngõ 84 Trần Quang Diệu, Đống Đa, Hà Nội. Hoặc tư vấn online từ xa qua Video bằng cách đăng ký tại đây. Phí tư vấn đồng/ chuyên gia Tâm lý Trần Thành Nam Tiến sĩ tâm lý học lâm sàng, có chuyên môn tư vấn tâm lý và trị liệu tâm lýGiảng viên Khoa Tâm lý học – Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn 2002 – 2008Phó Viện trưởng Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội 2014 – 2015Chủ nhiệm Khoa Khoa Các khoa học Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội 2015 – nay Trần Thành Nam nhận bằng Tiến sĩ chuyên ngành Tâm lý học lâm sàng tại Trường Đại học Tổng hợp Vanderbilt – Hoa Kỳ. Anh đã có kinh nghiệm thực hành can thiệp trị liệu tạiKhoa Tâm bệnh học – Bệnh viện Nhi Trung ương 2001 - 2002Khoa Tâm thần và Tâm lý Y học – Bệnh viện Quân y 103 2003 - 2004Trung tâm Behavioral Health Intellectual Disability Clinic tại trường Vanderbilt University 2010 - 2011Hiệp hội Các nhà Tâm thần học Nashville – Associated Psychiatrists of Nashville 2010 - 2011Trung tâm thực hành tâm lý tư nhân Joseph McLaughlin 2011 - 2012Trung tâm Trung tâm Thông tin hướng nghiệp và Tư vấn ứng dụng Tâm lý từ 2013 – nayAnh Trần Thành Nam là một diễn giả tích cực tham gia góp ý, phản biện xã hội trong lĩnh vực giáo dục, chăm sóc sức khỏe tinh thần cho trẻ em và cộng đồng. Là khách mời thường xuyên của các cơ quan truyền thông, báo chí trên cả Trần Thành Nam có tư vấn trực tiếp cho khách hàng tại một số địa chỉ sau, tuy nhiên sẽ có ít lịch và cần đăng ký trướcViện Tâm lý & sức khỏe Tâm thần học Việt PhápTrung tâm Nghiên cứu và Hỗ trợ Tâm lý - CRIP thuộc trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội chuyên gia Tâm lý Trần Thành Nam3. chuyên gia tâm lý Trần Thu HươngTiến sĩ tâm lý học, chuyên môn về tư vấn - tham vấn tâm lý Tốt nghiệp Tiến sĩ Khoa Tâm lý học - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vănCông tác tại Khoa Tâm lý học - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vănỦy viên Ban chấp hành Hội tâm lý học Việt NamTham gia công tác tư vấn và đào tạo kỹ năng tham vấn tâm lý cho cán bộ ngành Lao động thương binh xã hội trong trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe tâm thần tại cộng đồng củaCục Bảo trợ Xã hội, Bộ Lao động và Thương binh Xã hộiChuyên gia kỹ năng sống cho chương trình kỹ năng sống VTV3 Tham vấn về các vấn đề liên quan đến trẻ vị thành niên, gia đìnhChuyên gia của chương trình 02 TV, VTC 14...Chuyên gia tâm lý Trần Thu Hương có nhiều kinh nghiệm tư vấn về tâm lý học văn hóa, tâm lý học gia đình, tham vấn - trị liệu tâm lý cho trẻ em, tâm vận động trẻ em, các vấn đề phát triển trẻ em và thanh thiếu niên, tham vấn - trị liệu và chăm sóc sức khỏe tâm thần cho cá nhân và cộng đồng...Chị Trần Thu Hương tham gia nhiều vào công việc giảng dạy. Bên cạnh đó, có trực tiếp tư vấn tâm lý cho những khách hàng đăng ký trước tại Viện Tâm lý & sức khỏe Tâm thần học Việt Pháp. Chuyên gia tâm lý Trần Thu Hương4. Thạc sĩ, chuyên gia tâm lý Đoàn Thị HươngThạc sĩ tâm lý học, có chuyên môn về tư vấn - tham vấn và trị liệu tâm lý Có 15 năm kinh nghiệm làm việc chuyên sâu trong lĩnh vực tâm lý, sức khỏe tinh thầnChuyên gia tư vấn tâm lý tại Trung tâm Tư vấn - Trị liệu tâm lý SHARETốt nghiệp đại học, khoa Tâm lý học trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 2004Chuyên gia tâm lý Đoàn Thị Hương - Ảnh tuvanChuyên gia tâm lý Đoàn Thị Hương là một trong những Thạc sĩ tâm lý lâm sàng đầu tiên trong chương trình hợp tác đào tạo thạc sĩ lâm sàng giữa Trường Đại học Giáo dục Hà Nội và Trường Đại học Vanderbilt, Hoa có 15 năm kinh nghiệm tham vấn và trị liệu Tâm lý. Chị đã từng có trên 3 năm chuyên làm tham vấn cho thanh thiếu niên về vấn đề tâm lý, sức khỏe sinh sản, tình dục và HIV/ nay, chị chuyên làm tham vấn tâm lý chuyên về các nhóm vấn đề Hôn nhân - gia đình; Sức khỏe sinh sản/Tình dục và một số vấn đề về cảm xúc - hành vi như stress, lo âu, trầm cảm, tức giận, kém tự tin.... Là Giảng viên kỹ năng mềm, thực hiện các khóa tập huấn kỹ năng sống và hỗ trợ tâm lý cho thanh thiếu niên, trẻ mồ côi và người kế và xây dựng nhiều chương trình tập huấn kỹ năng tham vấn, kỹ năng làm việc với đối tượng dễ bị tổn thương cho các cá nhân và tổ chức phi chính phủ, tổ chức xã hội tại Việt Nam nhưTổ chức Plan Việt NamTổ chức con nuôi CIAI của Ý tại Việt NamTổ chức GTV, trường giáo dưỡngCục con nuôi – Bộ Tư phápTrung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Lâm Đồng, Quảng NinhLàng trẻ mồ côi SOS Việt NamHội phụ nữ tỉnh Hải Dương, Yên BáiHọc viện Phụ nữ Việt Nam…Bạn đọc có thể đăng ký tư vấn tâm lý với chuyên gia Đoàn Thị Hương tại Trung tâm tư vấn - trị liệu tâm lý SHARE Số 31, ngõ 84 Trần Quang Diệu, Đống Đa, Hà Nội. Hoặc tư vấn online từ xa qua Video bằng cách đăng ký tại đây. Phí tư vấn đồng/ Tiến sĩ, chuyên gia tâm lý Nguyễn Bá Đạt Tiến sĩ tâm lý học, có chuyên môn về tư vấn - tham vấn và trị liệu các rối loạn tâm lý, sức khỏe tâm thần Đang giảng dạy tại Khoa Tâm lý học - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Có 20 năm kinh nghiệm tham vấn và trị liệu tâm lý cho cả người lớn, trẻ em và trẻ vị thành niênChuyên gia tư vấn tâm lý trên trang VnExpress...Anh Nguyễn Bá Đạt là một trong những chuyên gia tâm lý uy tín, nhiều kinh nghiệm hàng đầu tại Hà Nội. Chuyên về các rối loạn tâm lý và sức khỏe tâm thần như trầm cảm, lo âu, rối loạn lưỡng cực, rối nhiễu hậu sang chấn. Đặc biệt là tham vấn tâm lý trẻ em - trẻ vị thành niên, các vấn đề hôn nhân gia đình. Từ năm 2000 đến nay, anh có nhiều báo cáo, nghiên cứu đăng tải trên các kênh uy tín, điển hình có Một số xu hướng tham vấn tâm lý ở Việt Nam Trị liệu tâm lý đối với rối loạn trầm cảm - Tạp chí Tâm lý học Kết quả chẩn đoán trầm cảm ở học sinh trung học phổ thông - Tạp chí Tâm lý học Rối nhiễu tâm lý ở trẻ sống trong gia đình có bạo lực - Luận án Tiến sĩPhân tích ca lâm sàng - Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn...Bên cạnh thời gian giảng dạy, chuyên gia tâm lý Nguyễn Bá Đạt còn tư vấn - tham vấn và trị liệu tâm lý tại Không gian Tâm lý Hà Thành Tầng 18, Tòa B Chung cư An Sinh, Mỹ Đình 1, Nam Từ Liêm, Hà Nội. Bạn đọc cần đăng ký trước qua điện đây là thông tin về các chuyên gia tư vấn tâm lý giỏi ở Hà Nội, các thông tin đều đã được kiểm chứng. BookingCare mong rằng bạn đọc sẽ lựa chọn được chuyên gia phù hợp và được tư vấn, trị liệu hiệu quả. Trần Thị Thanh Hương Đơn vị Y đức và Tâm lý học Chức vụ Trưởng Bộ môn Ngôn ngữ Tiếng Anh Email huongtranthanh huongtran2008 Địa chỉ Y đức và Tâm lý học Thông tin lý lịch khoa học Trần Thị Thanh Hương Giảng viên cao cấp, Trường Đại học Y Hà Nội Học hàm, học vị, chuyên ngành PGS Y học 2015-Trường Đại học Y Hà Nội Post-doc Dịch tễ học ung thư 2009 - Viện Karolinska Tiến sỹ, chuyên ngành YTCC 2006 - Viện Karolinska, Thụy Điển Bác sĩ đa khoa 1996 - Trường Đại học Y Hà Nội Chức danh và vị trí công tác Trưởng Bộ môn Y đức và Tâm lý học, Viện Đào tạo Y học Dự phòng và Y tế công cộng, Trường Đại học Y Hà Nội Phó Viện trưởng Viện ung thư quốc gia, BV K Lĩnh vực chuyên môn chuyên sâu Y tế công cộng, Sức khỏe tâm thần, Ung thư Hồ sơ khoa học Trần Thị Thanh Hương được đào tạo chuyên sâu về lĩnh vực y tế công cộng, sức khỏe tâm thần, ung thư. Lĩnh vực giảng dạy bao gồm đạo đức y học, kỹ năng giao tiếp, công tác xã hội trong bệnh viện và phương pháp sư phạm y học cơ bản, nghiên cứu khoa học. Các mảng nghiên cứu chuyên sâu bao gồm y tế công cộng, sức khỏe tâm thần, ung thư. Trần Thị Thanh Hương đã có hơn 100 bài báo xuất bản trong nước và xuất bản quốc tế. Liên hệ Địa chỉ Bộ môn Y đức và Tâm lý học, Trường Đại học Y Hà Nội, Số 1, Tôn Thất Tùng, Đống Đa, Hà Nội. Email huongtran2008 Thông tin Giới thiệu / kỹ năng Trần Thu Hương Email tranthuhuong Chức vụ Đang cập nhật Khoa Khoa Tâm lí học Giới thiệu / kỹ năng I. Thông tin chung Năm sinh 1975 Email tranthuhuong tranthuhuong Đơn vị công tác Khoa Tâm lý học Học hàm Phó Giáo sư Năm phong 2012 Quá trình đào tạo Năm 1996 Đại học, Khoa Tâm lý học, Trường ĐHKHXH&NV. Năm 2000 Thạc sĩ, Khoa Tâm lý học, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội. Năm 2007 Tiến sĩ, Khoa Tâm lý học lâm sàng, Trường Đại học Toulouse II. Năm 2002-2003 Thạc sĩ nghiên cứu, TLH nhân cách hóa và những biến đổi xã hội, Trường ĐH Toulouse II. Trình độ ngoại ngữ Tiếng Anh, trình độ B. Hướng nghiên cứu chính II. Công trình khoa học Sách Tâm lý học lâm sàng, Trần Thu Hương chủ biên, Nguyễn Thị Hương viết chung, Nxb Lao động-Xã hội, 2013. Vấn đề chậm nói ở trẻ em Thực trạng - Nguyên nhân - Mô hình can thiệp viết chung với TS. Trần Thu Hương, Nxb ĐHQGHN, 2008. Bài báo Nghiên cứu sự hạnh phúc ở trường học của học sinh Việt Nam tiếp cận đánh giá đa chiều” viết chung với Ngô Thanh Huệ, Tạp chí Tâm lý học Xã hội, số 3, 2018. Đánh giá của người chăm sóc về khả năng ứng phó với lạm dụng tình dục ở người chưa thành niên có khuyết tật trí tuệ” viết chung với Nguyễn Thị Phương, Phạm Trung Kiên, Tạp chí Tâm lý học Xã hội, số 4, 2018, tháng 4/2018. Ntic and Teenagers in the South Case of High-School Students in Recife, Aignan, and Hanoi”, Fernandez, Tran Thu Huong, Trinh Thi Linh, Journal of Psychology Research, Vol. 7, No. 12, Serial No. 78, ISSN 2159-5542, pp. 627-638, tháng 12/2017. Relationship between self-compassion, motivational persistence and well-being in Vietnamese students in English” viết chung với Tran Minh Diep, Tran Thu Huong, Kỷ yếu hội thảo quốc tế “Hạnh phúc con người và Phát triển bền vững” Human Well-being and sustainable development, Nxb ĐHQGHN, tháng 11/2017. Đánh giá lòng tự trắc ẩn Một nghiên cứu định lượng ở sinh viên Việt Nam” viết chung với Trần Minh Điệp, Tạp chí Tâm lý học, số 10 223, tr. 13-23, tháng 10/ 2017. Le climat scolaire une dimension principale du bien-être scolaire. Etude de cas au Vietnam School climate a principal dimension of school well-being. Cas study in Vietnam in French”, Ngo Thanh Hue, Tran Thu Huong, FAP – Aix Marseille France - Nxb ĐHQGHN, ISSN 2525-2488, tr. 89-110, tháng 9/ 2017. Psychologie vietnamienne à l’épreuve de la culture. La littérature entre un dictionnaire de mots et une grammaire de vie”, Luong Can Liem, Tran Thu Huong, FAP – Aix Marseille France- Nxb ĐHQGHN, ISSN 2525-2488, tr. 116-121, tháng 9/2017. Development and validation of the Self-esteem scale of Toulouse ETES in Vietnam”, Trinh Thi Linh, Tran Thu Huong, Ngo Mai Trang, Open Journal of Social Sciences, pp. 114-125, tháng 1/2017. Quy trình xây dựng và chuẩn hóa thang đo tự đánh giá dành cho trẻ vị thành niên của Toulouse ETES vào Việt Nam” viết chung với Trịnh Thị Linh, Tạp chí Tâm lý học xã hội, số 1/2017, tháng 01/2017. Status of development of children with speech delay a longitudinal study”, Tran Thu Huong, Nguyen Cong Dung, Tạp chí Tâm lý học xã hội, số 12, tháng 12/ 2016. Chiến lược ứng phó của người dân với thảm họa tự nhiên. Nghiên cứu trường hợp động đất ở thủy điện sông Tranh 2, huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam” viết chung với Trần Thu Hương, Kỷ yếu hội thảo quốc tế Sang chấn tâm lý và hoạt động trợ giúp », Nxb ĐHQGHN, tr. 298-312, tháng 11/2016. Les aspects interculturels de l’usage des jeux vidéo en ligne et des réseaux sociaux par des adolescents de Récif, de Aignan et de Hanoi”, Fernandez, viết chung với Trinh Thi Linh, Kỷ yếu hội thảo quốc tế Sang chấn tâm lý và hoạt động trợ giúp », Nxb ĐHQGHN, tr. 100-109, tháng 11/2016. Thực trạng sức khỏe tổng quát của người dân tại khu vực động đất do thủy điện. Nghiên cứu trường hợp huyện Bắc Trà My, Tỉnh Quảng Nam” viết chung với Trần Thu Hương, Hội thảo khoa học Chăm sóc sức khỏe Những vấn đề xã hội học và công tác xã hội », Nxb ĐHQGHN, tháng 11/2016. Nghiên cứu hình ảnh bản thân của trẻ có rối nhiễu quan hệ mẹ - con thông qua trắc nghiệm Rorschach” viết chung với Phạm Thanh Mai, Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế “Công tác xã hội với gia đình và trẻ em”, Nxb ĐHQG TPHCM, tháng 8/2016. Phân tích khái niệm “Người mẹ không đủ tốt” theo quan điểm của Donald W. Winnicott qua nghiên cứu một trường hợp trẻ có chậm trễ ngôn ngữ » viết chung với Nguyễn Minh Hà, Tạp chí Tâm lý học xã hội, số 6/2016, tr. 3-17, tháng 6/ 2016. So sánh kết quả trắc nghiệm hành vi thích ứng Vineland-II-phiên bản Việt trên nhóm trẻ tự kỷ và chậm phát triển tâm thần không đặc hiệu” viết chung với Trần Thành Nam, Tạp chí Tâm lý học, số 2, tr. 31-42, tháng 2/2016. Sự chậm nói ở trẻ Vai trò của việc phát hiện sớm”, Tạp chí Tâm lý học, số 1, 1/2016, tháng 1/2016. Ảnh hưởng của sự thiếu vắng người Cha tới trẻ Nghiên cứu một trường hợp trẻ chậm nói”, Tạp chí Tâm lý học Xã hội. ISSN 0866-8019, tr. 30-44, tháng 2/2015. Vai trò của không gian chuyển tiếp trong mối quan hệ trị liệu giữa nhà tâm lý và trẻ” viết chung với Trần Thu Hương, Tạp chí Tâm lý học Xã hội, ISSN 0866-8019, tr. 22-32, tháng 12/2014. Vai trò của không gian chuyển tiếp trong mối quan hệ trị liệu giữa nhà trị liệu và trẻ Ứng dụng trong công tác xã hội với cá nhân” viết chung với Trần Thu Hương, Kỷ yếu hội thảo quốc tế “Thực tiễn và hội nhập trong phát triển công tác xã hội ở Việt Nam”, Nxb Thanh niên, Hà Nội, tr. 542-553. ISBN 978-604-64-1560-2, tháng 11/2014. Mối quan hệ giữa Phật giáo, tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên và tâm lý học” viết chung với Nguyễn Ngọc Diệp, Tạp chí Công tác Tôn giáo, số 10 98 - 2014, tr. 10-14, ISSN 1859-1760, tháng 10/2014. Đào tạo tâm lý học lâm sàng cho hệ thống chăm sóc sức khỏe ở Việt Nam Mô hình đào tạo nào” với chung với Phạm Trung Kiên, Tạp chí Khoa học, chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN, Vol. 30, No3, tr. 39-50, ISSN 0866-8612, tháng 9/2014. Một số luận bàn về Chất lượng cuộc sống trẻ em nhìn từ góc độ tâm lý học”, Kỷ yếu Hội thảo Tâm lý học và An toàn con người, Nxb Lao động, tháng 7/2014. Tiếp biến văn hóa Pháp – Việt một không gian chuyển tiếp …”, Tạp chí Khoa học, chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN, Vol. 30, No2, tr. 34-41, ISSN 0866-8612, tháng 5/2014. Một số cơ chế phòng vệ trong trắc nghiệm CAT – Tiếp cận phân tâm học”, Tạp chí Tâm lý học Xã hội. ISBN 0866-8019, tr. 23-35, tháng 11/2013. Des études de cas issus d’une coopération, internationale entre la France et l’Asie du Sud-est”, Fernandez, Tran Thu Huong, Cuốn “Les défis de la diversité Enjeux épistémologiques, méthodologiques et pratiques”. Ed. L’Harmattan. ISBN 978-2-343-01905-5, tháng 11/2013. Chứng đái dầm thứ phát Nghiên cứu trường hợp trẻ 6 tuổi”, Kỷ yếu hội thảo quốc tế Đào tạo, nghiên cứu và ứng dụng tâm lý học trong bối cảnh hội nhập quốc tế », Nxb ĐHQGHN, ISBN 978-604-62-0750-4, tháng 11/2012. Những thành tựu về phương pháp luận và khái niệm của sự đa dạng văn hóa trong lâm sàng trẻ em và thanh thiếu niên. Nghiên cứu trường hợp lâm sàng trong hợp tác quốc tế về tâm lý học giữa Pháp, Việt Nam và Lào”, Fernandez, Tran Thu Huong tiếng Pháp, Kỷ yếu Hội thảo quốc tế “Đào tạo, nghiên cứu và ứng dụng tâm lý học trong bối cảnh hội nhập quốc tế”, Nxb ĐHQGHN, ISBN 978-604-62-0750-4, tháng 11/2012. Khái niệm tổn thương tâm lý Một cái nhìn lý thuyết” viết chung với Trần Thu Hương, Kỷ yếu hội thảo quốc tế Chia sẻ kinh nghiệm quốc tế về Công tác xã hội và An sinh xã hội », Nxb ĐHQGHN, ISBN 978-604-62-0701-2, tháng 11/2012. Đánh giá rối nhiễu tâm lý ở trẻ bằng tranh vẽ Nghiên cứu trường hợp một trẻ trai 12 tuổi”, Kỷ yếu hội thảo quốc tế Tâm lý học đường lần III “Phát triển mô hình và kỹ năng hoạt động tâm lý học đường”, tháng 7/2012. Phức cảm Ơ-đíp ở trẻ Nghiên cứu trường hợp một trẻ trai 7 tuổi” viết chung với, Hoàng Mai Anh, Tạp chí Tâm lý học, tháng 5/2012. Các phong cách tiếp cận sinh viên của cố vấn học tập”, Sách chuyên khảo Cố vấn học tập trong các trường đại học, Nxb ĐHQGHN - ISBN 978-604-62-0648-4, tháng 3/2012. Hung tính ở trẻ em Cấu trúc nào ? Kiểu khuyết tật tâm trí nào ? Nghiên cứu trường hợp ở một trẻ trai 8 tuổi” tiếng Pháp, Kỷ yếu hội thảo quốc tế “Khuyết tật tâm trí – Khuyết tật tâm thể”, Nxb Harmattan, tháng 7/2011. Các phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học tại Việt Nam” tiếng Pháp, Ngày Nghiên cứu sinh quốc tế, tháng 4/2011. Trẻ hung tính cấu trúc tâm trí nào ?” viết chung với Đặng Hoàng Ngân, Kỷ yếu hội thảo quốc tế lần 2 về Tâm lý học đường ở Việt Nam Thúc đẩy nghiên cứu và thực hành Tâm lý học đường tại Việt Nam », TP Huế, tháng 1/2011. Internet và đời sống tâm lý của học sinh Từ góc nhìn của một số chuyên ngành khác đến góc nhìn tâm lý học” viết chung với Nguyễn Ngọc Diệp, Kỷ yếu hội thảo quốc tế lần 2 về Tâm lý học đường ở Việt Nam Thúc đẩy nghiên cứu và thực hành Tâm lý học đường tại Việt Nam », TP Huế, tháng 1/2011. Tranh vẽ gia đình của trẻ - nhìn từ góc độ của khoa học tâm lý”, Tạp chí Tâm lý học, số 4 133, tháng 4/2010. Đánh giá năng lực học tập các đóng góp của các nghiên cứu trong tâm lý học phát triển và giáo dục”, Ngô Thanh Huệ …, Trần Thu Hương tiếng Pháp, Kỷ yếu hội thảo quốc tế Nghiên cứu liên ngành trong Khoa học Xã hội và Nhân văn Thực tế và triển vọng », Hà Nội, tháng 12/2009. Một số kỹ thuật đánh giá trong tâm lý học học đường kinh nghiệm của Canada”, Kỷ yếu hội thảo quốc tế “Nhu cầu, định hướng và đào tạo tâm lý học đường tại Việt Nam”, Hà Nội, tháng 8/2009. Vai trò của tâm lý học lâm sàng trong giáo dục đặc biệt”, Tọa đàm Pháp-Việt “Giáo dục đặc biệt kinh nghiệm của Pháp và khả năng lồng ghép vào CTXH”, tháng 4/2009. Chuyển dịch và chuyển dịch ngược trong hỏi chuyện lâm sàng”, Trần Thu Hương, Nguyễn Ngọc Diệp, Tạp chí Tâm lý học, số 3, Tháng 3/2009. Vai trò, vị trí của nhà tâm lí học tạo trường tiểu học Quốc tế VIP”, Trần Thu Hương, Kỷ yếu hội thảo Tâm lý học đường triển khai và ứng dụng vào thực tiễn nhà trường Việt Nam, Hà Nội, 2008. Trị liệu nghệ thuật âm nhạc đối với trẻ khuyết tật”, Kỷ yếu hội thảo Pháp - Việt “Văn hóa và cân bằng tâm lý Những đóng góp của Tâm lý trị liệu hiện đại và thực hành chăm chữa truyền thống”, Hà Nội, tháng 7/2008. Quan niệm của sinh viên đối với người hành nghề mại dâm”, Tạp chí Tâm lý học, Hà Nội, tháng 10/2007. Hành vi nguy cơ ở thanh thiếu niên Việt Nam và sự gia nhập uy quyền người Cha. Nghiên cứu ứng dụng đối với vấn đề mại dâm và nghiện ma túy”, Tran Thu Huong tiếng Pháp, Luận án tiến sĩ, tháng 5/2007. Sự ra đời của một chuyên ngành Pháp ngữ Tâm lý học Lâm sàng ở Việt Nam”, O. Lescarret, M. Guyedan, Tran Thu Huong tiếng Pháp, Cuốn “Sự đào tạo nghề và các chức năng của nhà tâm lý học lâm sàng”, Jean-Pierre Martineau và Alain Savet chủ biên, Tuyển tập Tâm lý học Lâm sàng, Nxb L’Harmattan, Paris, năm 2007. Những khái niệm và công cụ dành cho nhà tâm lí học lâm sàng Việt Nam Báo cáo KH, O. Lescarret, Dang Hoang Minh, Tran Thu Huong tiếng Pháp, Hội thảo Réseau Asie lần II, tiểu ban “Tri thức, Môi trường và Xã hội. Phương pháp luận của cách tiếp cận lâm sàng trị liệu hay phương pháp luận nghiên cứu ở Châu Á công cụ nghiên cứu và thực trạng”, Paris, tháng 9/2005. Sự hình thành của tâm lý học lâm sàng ở Việt Nam”, O. Lescarret, Tran Thu Huong tiếng Pháp, Tạp chí Khoa học về con người và xã hội “Văn hoá trong quá trình biến đổi”, Paris, 2005. “Vấn đề gia đình ở Hà Nội Việt Nam và mối liên hệ của gia đình với các hành vi nguy cơ ở thanh thiếu niên Báo cáo KH” tiếng Pháp, Hội thảo REEFI, Paris, tháng 3/2005. “Quan hệ với tri thức, quan hệ với môi trường Thước đo nào trong đánh giá tâm lí?”, Marracq, O. Lescarret, Tran Thu Huong tiếng Pháp, Chuyên mục Quan hệ với tri thức và sự xã hội hoá trong gia đình và trường học, Tạp chí Thực hành tâm lí, CH Pháp, tháng 10/2004. “Thực hành tâm lí học lâm sàng ở Việt Nam Báo cáo KH”, O. Lescarret, Tran Thu Huong tiếng Pháp, Hội thảo EUROSEAS, chủ đề Vấn đề sức khoẻ tâm thần ở khu vực Đông Nam Châu Á, Paris, tháng 9/2004. “Hành vi nguy cơ ở thanh thiếu niên đường phố”, Kỉ yếu hội thảo Việt-Pháp về Tâm lí học lần thứ II “Thanh niên trong hoàn cảnh khó khăn Những nỗi đau và sự lí giải”, Hà Nội, tháng 10/2003. “Sự hợp tác về tâm lí học giữa ĐHTH Toulouse II và ĐH KHXH&NV Hà Nội”, Tran Thu Huong tiếng Pháp, Chuyên mục Nền tâm lí học Việt Nam những trao đổi và các hình thức đào tạo”, Tạp chí Nhà tâm lí học và khoa học tâm lí, số 170-2003/3, Pháp, 2003. “Hiểu biết của cha mẹ về hoạt động vui chơi giải trí của trẻ” viết chung với Trần Thị Minh Đức, Tạp chí Etudes vietnamiennes, số 3/2000 137, tập I, Nxb Thế Giới, Hà Nội, 2000. "Nữ sinh viên với việc làm thêm”, Kỷ yếu Hội thảo các nhà khoa học nữ lần thứ 5, Nxb ĐHQGHN, 2000. III. Đề tài KH&CN các cấp Chủ trì Dự án Đầu tư phòng thực nghiệm Giám định xã hội phục vụ nghiên cứu đạo đức lối sống và các vấn đề xã hội, 2015-2018, cấp ĐHQGHN, đang thực hiện. Vấn đề chậm nói ở trẻ em hiện nay thực trạng, nguyên nhân và giải pháp, 2014-2016, cấp ĐHQGHN, đã nghiệm thu. Nghiên cứu đánh giá những tác động về mặt xã hội của thủy điện Sông Tranh II đến đời sống người dân và thực trạng sức khỏe sức khỏe tâm thần và chức năng cuộc sống của người dân tại huyện Bắc Trà My, Tỉnh Quảng Nam, 2013-2014, Chương trình SRV-10/0026 giai đoạn II Tăng cường năng lực và chuyển giao công nghệ phục vụ giảm thiểu địa tai biến ở Việt Nam trong bối cảnh biến đổi khí hậu, Hiệp định ký kết giữa ĐHQGHN và Bộ ngoại Vương quốc NaUy, đã nghiệm thu. Xây dựng phòng thực nghiệm tâm lý học, trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG Hà Nội dự án, 2011-2012, Đại học Quốc gia Hà Nội, dã nghiệm thu. Áp dụng trắc nghiệm vẽ hình phức hợp của André Rey và trắc nghiệm vẽ tranh gia đình vào đánh giá các rối nhiễu tâm lý ở trẻ 6-8 tuổi, 2009-2011, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG HN, nghiệm thu tháng 12/2011. Xây dựng chương trình đào tạo đồng cấp bằng bậc cử nhân chuyên ngành tâm lý học lâm sàng và phát triển, 2009-2010, Cơ quan Đại học Pháp ngữ AUF, nghiệm thu tháng 9/2010. Tham gia Đánh giá sự hài lòng của học sinh và cha mẹ học sinh trong các trường trung học cơ sở tại Thành phố Hà Nội, 2016-2018, Sở KH&CN Hà Nội, 01X-12, đang thực hiện. Ảnh hưởng của giáo lý Phật giáo đến giáo dục đạo đức trong gia đình ven đô Việt Nam hiện nay, 2015-2017, Đại học Quốc gia Hà Nội, đã nghiệm thu. Đề án Xây dựng công cụ đánh giá năng lực phục vụ tuyển chọn người học đại học, sau đại học và nhân lực chất lượng cao cho lãnh đạo, quản lý và kinh doanh, 2012-2014, Đại học Quốc gia Hà Nội đã nghiệm thu. Các kinh nghiệm liên kết, sự đánh giá, các nền văn hóa. Những trao đổi giám định giữa các nhà nghiên cứu và các hiệp hội trong triển vọng hợp tác Á – Âu/Cấp Quốc tế, 2003-2005, Hoạt động nghiên cứu liên kết của UREF trong khuôn khổ mạng lưới Các nền văn hóa, bản sắc và các động thái xã hội », do tổ chức Đại học Cộng đồng Pháp ngữ tài trợ trong khuôn khổ hợp tác giữa Pháp, Việt Nam và Campuchia, đã nghiệm thu. Xây dựng chương trình đào tạo và nghiên cứu trong tâm lý học trẻ em và thanh thiếu niên. Đồng cấp bằng ở bậc đào tạo Sau đại học Thạc sĩ thực hành và dự án thạc sĩ nghiên cứu với mục tiêu thiết lập các phòng thực nghiệm tâm lý »/dự án FICU, cấp Quốc tế, 2002-2004, Cơ quan Đại học Pháp ngữ trong khuôn khổ hợp tác giữa Pháp, Việt Nam và Campuchia, đã nghiệm thu. Tư duy và văn hóa. Tiếp cận so sánh văn hóa về ảnh hưởng của bối cảnh tương tác lên các quá trình khái niệm hóa ở trẻ. Dự án FICU, cấp Quốc tế, 2000 – 2002, Cơ quan Đại học Pháp ngữ trong khuôn khổ hợp tác giữa Pháp, Việt Nam và Campuchia, đã nghiệm thu. Giáo dục chính trị, đạo đức và tư tưởng cho sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội/Cấp ĐHQG, 1999-2001, Khoa Tâm lý học, Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQG Hà Nội, đã nghiệm thu.

pgs ts trần thu hương